下面是鐵道學(xué)院貼吧的帖子。

【轉(zhuǎn)】我們身邊的傳、銷 梁青 http://tieba.baidu.com/f?kz=803396145

首先此文敘述的是鐵院經(jīng)管專業(yè)很多人聽過課的梁青老師。 那個總是強調(diào)激情。讓你瘋狂往外掏錢的人。我曾經(jīng)借1000塊給我朋友。他說用來聽梁青的課。請你們看清楚。不要被這種表象迷惑。以下是轉(zhuǎn)的原文。要噴和拍磚的留ID這個端午節(jié)假期（包含端午節(jié)這一天）好多咱科大的同學(xué)都參加了梁青的潛能培訓(xùn)班。

這個為期三天的培訓(xùn)價格是468元。確實梁青這兩天確實講了很多，但是除了激情之外，你還學(xué)到了什么？ 我的一個同學(xué)說。他學(xué)會了銷售 ，我就讓他把手邊那瓶礦泉水推銷給我，他頓時啞口無言。我說我們宿舍那么多籃球，你幫我推銷一個出去 我就請你吃飯，他也不敢。

說實話 成功確實沒有你們想象的那么簡單。

我不想說梁青是一個騙子，但我想問你們，成功真的那么簡單么？你就參加那兩天的課程就可以成功了？
梁青非常善于把握人性的弱點，他知道你們成功后，也想報答父母，表達自己的孝心。所以第二天整個下午，他都在讓我們做那個游戲，讓很多人（特別是女生）痛哭流涕，甚至有一個人，想到自己的父母，哭的不能自已，哭抽了……

梁青狠狠的抓住了你們想快速成功的弱點，不斷通過各種手段鼓、動你們。

我這兩天分析了一下，至少他用了7種手段，每一次都有好多人報名（2980的報名費）

而且，當我們回頭看看那些報名的人后，我們不約而同的發(fā)現(xiàn)了幾個共同點：

1.好多人都是性格內(nèi)向。在學(xué)校很少在臺上發(fā)言，而到了那里。梁青給了他們好多上臺的機會，他們每說一句話，都有200多人為他們激烈的鼓掌，也許你不知道，面對那么多人的掌聲，那種人很容易忘乎所以的。

2.好多報名的都是大一的學(xué)生，而這其中，又有很大一部分是女生，原因很簡單，因為大部分女生都比較單純，心理防線比較脆弱，自然容易受忽悠。

3.很多報名學(xué)生都是本三專業(yè)或者?？频膶W(xué)生（尤其是咱科大理工的），我在這里不是想歧視本三的學(xué)生，我只是想說 你們中的好多人都太渴望成功了。你們的學(xué)費很高，因此好多人家庭負擔非常體重，你們又是好孩子，又想迫切的報答父母……這一切都是你們的弱點…………今天看到一名理工的女女報名了 而且很沖動的交上了2980元，我就很心痛，而且很氣憤……………………你們還知道2980是多少錢么？

4.好多好多交錢得人，都是之前的老學(xué)員，我就納悶了，他們?yōu)樯洱R刷刷的上次不交，這次就全交了，一個老學(xué)員和我談話之后，我才恍然大悟，他悄悄地勸我說，梁老師我們開會的時候說 下次報名一定會漲價的…………我艸 原來他們一起開會………………

其實我最恨的不是梁老師，而是本學(xué)校的學(xué)長，他們明明知道那個是火坑，卻拉好多人往里邊跳，而且好多都是崇拜他們，羨慕他們的學(xué)弟、學(xué)妹。難道僅僅為了那一點點提成，他們就可以出賣良心么？
其中就有一個我很崇拜的學(xué)姐，了解事情真相后，我真的很糾結(jié)，我真的希望那不是真的。但那又有什么用呢？

今天早晨，我占座的時候，占了第一排，當梁青指揮你們做動作的時候，他負責音響的一名助理笑了……

他在看著我們笑…………我一直盯著他，他一直在笑……我確定，他是在笑你們……

關(guān)于今天下午劈木板和吞酒精棉的事情，我就不說了 你們仔細想一想，就會明白，你們沒有那么厲害，具體則麼回事，作為大學(xué)生，你們應(yīng)該明白。

再有，除了一些通俗心理學(xué)，梁青真的是一個白癡。在劈木板的時候，他說我們在克服分子間的作用力？

大家都是大學(xué)生了，你們說是么？

關(guān)于今天上午的那些荒唐的比喻，我就不想說了，說多了也沒用，說實話，本三的家庭負擔真的比較重。

我確實不希望你們走向彎路。
如果你的家里不是很有錢，踏踏實實的學(xué)習(xí)才是最好的出路。

我希望報名的同學(xué)能和周圍的朋友溝通一下，能和家人溝通一下，我知道你們不敢，你怕他們說你們是瘋子，那你們學(xué)過“只緣身在此山中”這句話么，你們自己的格局，你們很容易受騙。

我看懇求那些知道自己舍友或者朋友要報名的同學(xué)（或者從周一到周三白天都都不在宿舍晚上很晚才回家的同學(xué)），你們真的拉他們一把了，他們很可能受騙的。

最后一點，我想讓大家了解一下陳安之，我無法判別他的真假，但可以作為你們的參考。這些都是一些參加課程的網(wǎng)友的留言：
http://bbs.icxo.com/thread-56140-1-1.html